Устинова Е.Н - Сценарий мероприятия «Я – гражданин России» |
Страница 1 из 2  Урок России Мероприятие «Я – гражданин России» способствует формированию гражданской позиции школьника, а также созданию условий для его самопознания и самовоспитания. Тематика данного мероприятия соответствует возрастным (15 – 17 лет) и психологическим возможностям учащихся, так как дети находятся перед выбором, самоопределением в жизни, осознанием своей жизненной позиции. Педагогическая ценность данного мероприятия заключается в формировании отношения к таким понятиям как патриотизм, гражданский долг, гражданская позиция, а также в том, чтобы показать детям, как можно выразить отношение к гражданственности в стихах, песне, музыке, танце. Педагогическая ценность также в том, что дети получили возможность высказать свою точку зрения по данной проблеме, проявить свои творческие способности, задать вопросы. Если говорить о приемах, используемых на мероприятии, то это и соревновательные элементы, а также элементы дискуссии, ток – шоу, пресс – конференции. Мероприятие рассчитано на активное участие ребят: 2 команды – участницы, зрители, которые задают вопросы гостям мероприятия и участвуют в голосовании. Мероприятие «Я – гражданин России носит интегративный характер. Оно охватывает материалы по обществознанию, истории, литературе, музыке, художественно – прикладному творчеству, хореографии. Использование мультимедийной презентации подчеркнуло, несомненно, эмоциональную окраску мероприятия, сделало его более ярким, образным и насыщенным. Основная цель: Создание условий для формирования активной гражданской позиции учащихся. Основные задачи: 1. Познавательная: Знакомство с понятием «гражданственность» как интегративном качестве личности, которое включает в себя и патриотизм, и уважение к государственной власти, и активную гражданскую позицию. 2.Развивающая: Развитие чувства патриотизма, уважительного отношения к Родине, а также развитие творческих способностей, мышления, умения общаться, слушать друг друга. 3. Воспитательная: Основная задача вообще – воспитание гражданина, воспитание у учащихся чувства прекрасного, гордости за своё Отечество, уважительное отношение друг к другу, воспитание ответственности и причастности к своей стране. Оборудование. 1) Наглядность: 1. Государственная символика с портретом Президента РФ. 2. Коллажи, выстроенные в соответствии с тематикой мероприятия: на фоне образов людей – фотографии родного города; символы власти, люди, которые имели к государственной власти непосредственное отношение; фотографии граждан России: дети, рабочие и т.д. 3.Мультимедийная презентация мероприятия: виды родного города, государственная символика, граждане России 2) Музыкальное оформление: 1. Исполнение на фортепиано произведений П.И. Чайковского, Струве «Моя Россия», Мусоргского «Великий колокольный звон» из оперы «Борис Годунов», Д. Шостаковича 3) Вспомогательный материал: Листы ватмана для составления командами проектов, маркеры, сигнальные карточки красного и синего цветов. Предварительная работа. 1. Проведение социологического опроса среди учащихся 10 – 11 классов по теме мероприятия. 2. Подбор стихотворений и музыкального оформления. 3. Оказание помощи учащимся в составлении вопросов. Предполагаемые результаты мероприятия. 1. Понимание учащимися актуальности вопросов патриотизма. 2. Сформированность содержательной направленности личности, ее отношения к государству, государственной власти, обществу. 3. Высокий уровень самосознания, способности к сопереживанию, активной жизненной позиции. 4. Сформированность навыков работы в команде. 5. Развитие у учащихся умения формулировать задачи и находить пути их решения. Ход мероприятия: В исполнении учениц класса звучит песня «С чего начинается Родина?» Ведущий: Добрый день, дорогие ребята, уважаемое жюри, гости! Сегодня мы поговорим с вами о гражданственности и попытаемся выяснить, что такое патриотизм, что нужно сделать, чтобы государственную власть уважали, какой он – Гражданин России. Но прежде чем начать наш разговор, разрешите мне представить наших гостей, которые будут оценивать конкурс. (Представление жюри) А теперь поприветствуем наши команды и зрителей, которые также будут принимать активное участие в конкурсе. По ходу конкурса жюри выставляет командам оценки по трехбалльной системе, а в конце конкурса подводит итоги. У зрителей – сигнальные карточки красного и синего цветов. В конце мероприятия с их помощью они отдадут предпочтение красному или синему столу, сдав определенную карточку в счетную комиссию. I блок. Итак, все готово. Мы начинаем. (Ученица читает стихотворение на фоне музыкального произведения) «Отчизна моя» В этом имени столько нежности! И простора, И синевы. Молодой озорной безгрешности, не боящейся злой молвы.
Над землёй пролетают птицы – |
||||
| « Пред. | След. » |
|---|
|
|