Устинова Е.Н - Сценарий мероприятия «Я – гражданин России» |
Страница 2 из 2 Ведущий: А я тем временем приглашаю Президента Школьного ученического Совета Кравцова С. Сейчас зрители зададут ему вопросы, а он кратко, но очень ёмко на них ответит. Примерные вопросы зрителей: 1. Как Вы для себя определяете понятие «патриот»? 2. Кто, на ваш взгляд, в большей степени повлиял на формирование Ваших патриотических чувств? Поблагодарим нашего гостя, и предоставим слово командам. (Представители команд зачитывают свои варианты стихотворений.) Ведущий: Спасибо, командам. А я хочу зачитать вам отрывок из стихотворения М. Аношкина, кыштымского поэта и писателя. Командам были даны слова именно из этого стихотворения. Уважаемое жюри, определите, кто был ближе к оригиналу. «Облака» ( М. Аношкин) Две горы по соседству стоят, Вечность вольную сторожат, И плывут, и плывут облака Над Кыштымом издалека. Ведущий: Симонид Кеосский сказал: «Для полного счастья необходимо иметь славное Отечество» II блок. (Ученица читает стихотворение на фоне музыкального произведения) Россия– Родина моя (Д. Пенцов) Россия – Родина моя, Смотрю вокруг и что я вижу: Кругом бескрайние поля И снег лежит на нашей крыше. Российский снег, он словно пух Ложится прямо на ресницы. Россия без зимы - ничто И жаль, что улетают птицы. Зимой неслышен соловей, Ах, как поет он ночью летом! И нет нигде таких берез. Березы... Вся Россия в этом. Когда расстанусь с детством я, Объеду я дорог не мало. Россия – Родина моя! Хочу, чтоб ты сильнее стала! И чем смогу, я помогу: Цвести полям, расти деревьям. Российский дух поднять смогу, Чтоб гордость за него досталась нашим детям. Ведущий: Гражданственность – это отношение человека к политике государства, в котором он живёт, правильная оценка событий внутри страны и на международной арене, это уважение и доверие к государственной власти. По данным социологического опроса на вопрос «Уважаете ли Вы государственную власть?» 47 человек ответили – да; 4 человека – нет. Сейчас команды получают следующее задание. За 5 минут они должны подготовить и защитить проект «Что нужно сделать, чтобы государственную власть уважали?» А я под ваши бурные аплодисменты приглашаю следующего нашего гостя завуча школы по учебной работе и учителя истории Завьялову Е.О. Пожалуйста, зрители, ваши вопросы! Примерные вопросы зрителей: 1. Какой, по Вашему мнению, должна быть государственная власть, чтобы ее уважали? 2. Какие полномочия может предоставить государственная власть для молодёжи? Поблагодарим Завьялову Е.О. и предоставим слово командам. ( Команды защищают свои проекты и сдают их жюри.) Ведущий: А мне бы хотелось закончить этот блок следующим высказыванием: «Не может сын глядеть спокойно На горе матери родной Не будет гражданин достойный К Отчизне холоден душой» III блок. (Ученик читает стихотворение на фоне музыкального произведения) Молодость! Возьми с собой в дорогу Самую заветную мечту; За людей душевную тревогу, Сердца жар и мыслей красоту, Мудрость чувства, Стойкость в бурях жизни, Мужество во всём и до конца, Верность другу, Преданность отчизне, Имя гражданина и борца. Ведущий: Гражданственность – это чувство собственного достоинства, дисциплинированность, высокое сознание гражданского долга, нетерпимость к нарушениям общественного порядка, принципиальность, честность, правдивость. То есть здесь мы можем рассматривать отношение к себе, как гражданину России. Кто же такой гражданин сегодня в нашей стране? Это человек, имеющий права и обязанности, соблюдающий закон и отвечающий за свои поступки. Каждый человек общества должен иметь свою гражданскую позицию. А гражданская позиция невозможна без политической, нравственной и правовой культуры. По данным социологического опроса на вопрос «Что такое гражданский долг?» 15 человек ответили – служить Родине; 18 человек – обязанность граждан выполнять свои права по отношению к государству; 18 человек – взаимопомощь и поддержка. Ведущий: Наши команды получают очередное задание. За 5 минут они должны подготовить словесный портрет истинного гражданина России. Пока команды готовятся, я приглашаю гостя – заместителя директора школы по воспитательной работе Ведерникову Л.С. Пожалуйста, зрители, ваши вопросы! Примерные вопросы зрителей: 1.Как Вы понимаете высказывание: «Поэтом можешь ты не быть, но Гражданином быть обязан»? 2. Какими, на Ваш взгляд, личностными качествами должен обладать гражданин России? Поблагодарим Ведерникову Л.С. и предоставим слово командам. ( Команды защищают свои работы и сдают их жюри.) Ведущий: В. Гюго сказал: «Я люблю быть популярным – это счастье, но я хочу быть полезным – это долг». Итак, сегодня вы проявили себя настоящими гражданами своей страны. Команды защищали проекты, зрители задавали вопросы. Никто из участников не остался равнодушным. Все, так или иначе, высказали и продемонстрировали свою гражданскую позицию. И мы с гордостью можем сказать: «Я – гражданин России». (Зрители сдают свои сигнальные карточки счетной комиссии, а жюри подсчитывает баллы) Ведущий: Закончить наш праздник мне бы хотелось на высокой патриотической ноте и очень символично. Танцевальный коллектив исполнит танец «Триколор» на мотив песни «Гляжу в озёра синие…» ( Жюри вручает дипломы командам и зрителям) Ведущий: И подвести итог нашему конкурсу мне хочется следующими словами: Результат не стоит долго ждать, Наш патриотизм - итог дерзанью, Мы готовы Родине отдать Силу духа, мужество и знанье! |
||||
| « Пред. | След. » |
|---|
|
|